En mi labor diaria como docente de matemáticas, experimento que mis estudiantes se complementan fácilmente con los aprendizajes al usar las herramientas digitales y esta realidad la defienden autores contemporáneos como es el caso del profesor Waltler, A. (2013), quien ha investigado en el aula metodologías basadas en el uso del TPACK y ha obtenido excelentes resultados. Por lo tanto es oportuno que para este tiempo también en nuestras aulas pongamos a prueba estos procesos pedagógicos y didácticos en pro de enriquecer los aprendizajes escolares de una forma más significativa para el bien de las nuevas generaciones.
Qué chévere, es una buena herramienta el modelo TPACK para trabajar las TIC en las aulas de clases. El reto es articular este modelo al pensamiento complejo que existe en la institución.
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